人们在生活中，通过在解决问题的过程中，不断的总结思维的规律，把那些能够更快更好的解决问题的方案方法归纳起来，以备下次遇到类似问题时能够快速找到解决办法，从而形成了帮助人们解决问题、辨别真伪、开拓创新的思维知识体系。而世界顶级思维，就是其中最重要、最有价值的部分。

　　世界顶级思维揭示了人类思维的特点和规律，为人们提供了更为准确更为开阔的视角，能够帮助人们洞察问题的本质，把握成功的先机。解决性格、生活、工作、人际交往中出现的种种问题，改变人生命运，走上人生成功之路。

　　今天就为大家介绍世界顶级思维之发散性思维

　　发散思维的概念是美国心理学家吉尔福特在一九五零年以《创造力》为题的演讲中首先提出来的，半个多世纪以来引起了人们的普遍重视，促进了创造性思维的研究工作。发散性思维又称求异思维、扩散思维和辐射思维，它是一种从不同的方向、不同的途径和不同的角度去设想和开展型思考的方法，是从同一来源材料，从一个思维出发点，探求多种不同答案的思维过程，它能使人产生大量的创造性设想。

　　往往在日常生活中，人们受到自己认知与习惯的限制，局限在思维的框框内，不能突破。

　　特别在许多应试教育中，往往只有答对标准答案和考高分，才能显示一个学生的成绩水平，这样的话往往扼杀了人的创造力。

　　曾经有这样一个故事：一位老师要求学生证明，怎样利用气压计测量一栋楼的高度？

　　学生的答案是，把气压计拿到高楼层顶部，用一根长绳子系住气压计，把气压计从顶楼向楼下甩，直到街面为止，然后把气压计拉上楼顶，测量绳子的放下的长度。这长度即为楼的高度。这是一个有趣的答案，但是这个学生的答案应该获得称赞吗？

　　如果按照所学的物理知识回答，老师对这个学生的答案肯定不满意。

　　但是这个学生的的答案完全正确。但是如果认可他的答案，又好像学生没把物理课程的知识点掌握，因为他的回答又不能完全证明这一点。

　　于是老师没有否定这个学生，而是让学生用六分钟回答同一个问题，但必须在回答中表现出他懂得一些物理知识。在最后一分钟，他赶忙写出了他的答案。

　　它们是：把气压计拿到楼顶，让它斜靠在屋顶边缘，让气压计从屋顶落下，用秒表记录它落下的时间，然后用落下的时间中经过的距离等于重力加速度乘以下落时间的平方的一半上算出建筑的高度。

　　学生回答他可以利用气压计测出一个建筑物高度有许多办法。例如你可以在有太阳的日子，记下楼顶上气压计的高度以及影子的长度，再测出建筑物影子的长度，就可以利用简单的比例关系，算出建筑物的高度。

　　很好，老师说还有什么答案？

　　那个学生说还有可以拿着气压计从一楼登梯而上，当你登梯时，用符号标出气压计上面的水银高度，这样就可以利用气压计的单位得到这栋楼的高度。这个办法最直接。当然如果你还想得到更精确的答案，你可以用一根线的一端系住气压计，把它像一个摆那样摆动，然后测出街面g值和楼顶的，从两个g值之间的差，在原则上就可以算出楼顶的高度。

　　最后这个学生又说道，如果不限制我用物理方法回答这个问题，我还有许多方法，例如：你拿上气压计找到管理员，你对管理员说，我有一个很漂亮的气压计，如果你告诉我这栋楼的高度，我就将我的气压计送给你！

　　读完这个故事，我们被这个学生的智慧折服了，再静下来想一想，又会感叹：”为什么人们总觉得只有一个正确答案呢？”

　　几乎从启蒙那天开始，社会家庭和学校便开始向我们灌输这样的思想：每个问题只有一个答案，不要标新立异，这是规矩，那是白日梦等等。当然就做人的行为准则而言，遵循一定的道德规范是对的，正所谓没有规矩，不成方圆。然而，对于思维方法的培养，制定唯一的准则，这一做法是万万不行的。如果对思维进行约束，则只能看到事物或现象的一个或少数几个方面，在思考问题时，我们也往往认为找到一个答案就万事大吉，不愿意或根本想不到去寻找第二种，乃至的解决方案，因而难以产生大的突破。

　　不仅如此，我们要培养发散思维，还要学会从无关之中寻找相关的联系。

　　有个著名的营销故事就是运用的发散性思维。

　　如何做比尔盖茨女婿和世界银行副行长？

　　这是一个很有名的故事。 一位优秀的商人杰克，有一天告诉他的儿子：“我已经选好了一个女孩子，我要你娶她。” 儿子回答说：“我自己要娶的新娘我自己会决定。” 杰克说道：”但我说的这女孩可是比尔·盖茨的女儿喔！” 儿子欢呼起来：“哇！那这样的话……” 在一个聚会中，杰克跟比尔·盖茨说：“我来帮你女儿介绍个好丈夫。” 比尔说：“我女儿还没想嫁人呢！” 杰克又说道：”但我说的这年轻人可是世界银行的副总裁喔！” 比尔大吃一惊：”哇！那这样的话……” 接着，杰克去找世界银行的总裁，杰克叫道：“我想介绍一位年轻人来当贵行的副总裁。” 总裁说：“我们已经有几十位副总裁，够多了！” 杰克说：“但我说的这年轻人可是比尔·盖茨的女婿喔！” 总裁叫道：“哇！那这样的话……” 最后，杰克的儿子娶了比尔·盖茨的女儿，又当上世界银行的副总裁。

　　虽然这只是一个营销故事，但故事中的商人杰克就是充分运用发散性思维，把原本不相关联的人物和事情串联在一起，达到自己的目的。

　　由此可以看出，从无关中找出相关联系，需要我们的思维足够灵活，有较强的敏感性，在获取某种外界刺激后，能够很快的将该事物与自己所遇到的问题进行联系，这样不但有效的解决问题，而且获得卓越的成绩。

　　天底下许多事物，如果仔细观察，他们就会发现一些共通的道理，这就是事物之间的相关性，我们在解决问题的时候，可以有意识的进行发散思维，把由外部世界观察到的刺激与正在思考中的问题建立起联系，使其相合，也就是将多种多样不相关的要素捏合在一起，以期获得对问题的不
发散性思维谁提出的?发散性思维的例子60个

　　发散性思维的例子：阿甘与彼得

　　阿甘死后，升入天堂，通往天堂的入口处，他遇到了圣徒彼得。

　　彼得对他说：“看见你特别开心，阿甘，我们早就听到了许多赞扬你的话。可是我不得不告诉你，这里已是挤满了人，因此每个想进入天堂的人都得经过一次测验，通过测验的人才能够进入天堂。”

　　阿甘说：“彼得，我能到这里就很开心了。不过没有人告诉我需要测验，可我还是希望能通过测验。希望题目别太难，毕竟生活本来就已经是一次足够难的测验了。”

　　彼得说：“我知道，阿甘。测验不是很困难，仅仅有3个问题：

　　一个星期中会有多少天是以字母‘T’开头的？

　　在一年里有多少秒（Seconds）？

　　上帝被称作什么？”

　　阿甘带着这几个问题离开了。第二天，他找到彼得，想要回答这些问题。彼得朝他挥了挥手说：“现在你还有时间想一想，过后回答我。”

　　阿甘说：“不用了。你的第一个问题实在容易回答，答案就是今天（Today）和明天(Tomorrow)。”

　　彼得的眼睛睁得特别大，喊道：“阿甘，这可不是我意想中的答案。不过你说得很有道理，我想我没有把问题说明白，好吧，我同意你的答案是对的。”

　　“那么，接下来的问题呢？一年有多少秒（Seconds）？”

　　“这个稍微有些困难，”阿甘说，“我想来想去，觉得答案应该是‘12’。”

　　彼得吓得目瞪口呆：“12！天啊，你怎么可以说一年中只有12秒呢？”

　　阿甘说：“没错啊，它们分别是1月2日（January Second）、2月2日(February Seconds)、3月2日(March Seconds）……”

　　“好了，好了，”彼得打断阿甘，“我知道你是怎么想的了，我知道你的意思了，这个答案又出乎我的预想。不过我还是算你对了。让我们看看最后一个问题，你能说出上帝的名字吗？”

　　“安迪（Andy）！”阿甘回答道。

　　彼得问：“你为什么知道上帝的名字叫安迪？”

　　阿甘说：“你知道的，我们在教堂里唱的那支歌：‘安迪和我散步，和我谈话’（Andy walks with me,Andy talks with me.）。”

　　世上，总会存在另外一种观点。

　　对相同的问题，你与别人的看法不同，这并不说明你是错的，而是因为你们的侧重不同。

　　世界上没有两个人一模一样，因此你也不能强求所有的人同你的观点都相同。即使有一万个人同意你，也不能保证第一万零一个人也同意你，世界上总是有不同的声音存在，你也一定要学会接受不同的声音。

　　由于看问题的角度不一样，所以产生的答案也不一样。某些时候，发散性思维或许会带来意想不到的效果。